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lunes, 16 de julio de 2012

Lengua Castellana y Literatura

Aquí encontrarás ayuda de refuerzo y ampliación para que puedas trabajar mejor en casa y en clase. Recuerda que, además, trabajaremos estas otras actividades:

  1. Contraseñas poéticas
  2. El mercado de las palabras
  3. Biografías en + con grafías en -
  4. Distintos tipos de lectura
a.     Lectura en papel (lectura literaria en clase): Queridos monstruos, Cuentos para jugar y Campos verdes, campos grises.
b.     Lectura en digital.
c.      Comprensión lectora: textos de ANAYA y textos del doc “Banco de lecturas” para el 3er ciclo de primaria
d.     Velocidad lectora: Test de velocidad lectora en el tercer ciclo de primaria. Test de velocidad lectora del colegio Jorge Juan. Texto para medir la velocidad lectora proporcionado por nuestra orientadora Maribel Blanco.
  1.  Comprensión Lectora: Recursos:
  2. Escritura en digital (Kidsblog)
  3. Ejercicios de ortografía
Técnicas de Lectura en Voz Alta. (resumen de algunas técnicas). La lectura requiere de una buena técnica de respiración. Los lectores que quieren aprender a leer en voz alta pueden realizar ejercicios como los que siguen:
  • Tomar aire por la nariz, inflar el abdomen e ir soltando el aire poco a poco por la boca y de ser posible ir contando en cuánto tiempo se suelta el aire.
  • Hacer el mismo ejercicio leyendo una parte de un libro e ir soltando el aire, sin pausas.
  • Hacer el mismo ejercicio, leyendo el libro, pero ahora con las pausas de la puntuación señaladas.
  • Es importante imaginar a los personajes y con los recursos de la voz del lector, darle vida a cada uno de ellos.
  • Después se hace la lectura realizando las pausas que nos dan los signos de puntuación y los tonos de voz con que caracterizaremos a cada uno de los personajes.

Si llegamos a hacer estos ejercicios cotidianamente, obtendremos una buena lectura en voz alta y se mejorará cada vez más. Los ejercicios de respiración pueden ser motivo para crear un ambiente relajado y agradable, además de ser una buena preparación para iniciar la lectura.